喜悦的《弟子规》
发布时间：2024-08-13 03:25:40作者：楞伽经讲什么
（文：转载）
教学生读经近两年，约1600字的《大学》和五十首古诗词已烂熟于学生胸中。早期的一些读经观念认为让经文慢慢在学生心中酝酿成熟。在积累中，我发现学生气质变化不大，颇想早日亲见子弟成圣贤。直到2003年10月中旬，我与秦愽老师参加了市教育局和海口孝廉国学启蒙中心和办的“读经班”，听蔡老师演讲后，恍然大悟。他建议先教《弟子规》再背四书，根据是“不力行，但学文，长浮华，成何人。”细看此书，果觉甚妙！本书是清朝李毓秀夫子据《论语》“学而篇”第六条“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力则以学文”的文义以三字一句，两句一韵，分五部分编成，列举了为人子弟在家出外，待人接物处世、求学时应有的礼仪规范，特讲求家庭教育和生活教育，是教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的好读物。
我据《弟子规》易解，每天抽15分钟教12个字，三个月全背完，并知其义。注重自始至终将《弟子规》的字字句句融进生活，身体力行实践好，没学《弟子规》前感觉德育教育疲于奔命，亡羊补牢，不能与生活捆绑在一起，似乎“山穷水尽疑无路”；学了《弟子规》后,与生活水乳交融，进步显而易见, 可谓“柳暗花明又一村”。德育厚实而鲜活，正应了礼记学记中“师逸功倍，又从而庸之。”
一、就“入则孝，出则悌，谨”三方面与大家分享：
（一）、入则孝，引导学生自觉尽孝，请家长写在联系本上，我抄在“入则孝”力行表上，让学生互相观摩，学生行孝蔚然成风，孝行多种多样：
1.按摩 2、捶背3、洗脚 4、说服爸爸戒烟 5、洗菜炒菜 6、洗米煮饭 7、盛饭洗碗 8、摆收碗筷 9、扫地拖地 10、烧水 11、端茶倒水 12、收拾房间 13、洗浴缸 14、浇花 15、洗口杯 16、取货 17、晾衣叠衣 18、擦桌柜 19、给父母拔白发 20、留校生抬桶抬衣服。“人逢喜事精神爽”，学生的孝行令父母喜笑颜开，颇为开怀。吴程见其父好几周没看望爷爷奶奶，就提醒他：“你也要孝顺爷爷，该去看看他。”令其父甚为汗颜。
（二）、出则悌：
1、学生回家与兄弟姐妹更友爱，不争食物、书本，不打架，缘于“兄友弟恭，言忍忿泯”。
2、以前饭菜一做好，自己先动筷，现在学生明白请父母坐好再一块儿吃，出电梯请父母先走，缘于“长者先，幼者后”。
3、上车主动让座，缘于“长者立，幼勿坐”。
4、以前直呼长辈名字，现已改，缘于“称尊长，勿呼名”。
5、以前与师长讲话眼光漫游，现看着师长目光，缘于“视勿移”。
6、主动问候老师和客人，缘于“路遇长,急趋揖”。
7、看着爸爸的汽车开远才回，缘于“过犹待，百步余”。
（三）谨：
1、90%学生晚睡晚起变成早睡早起，缘于“朝起早”
2、贪电玩、迷电视变成少看，有选择性地看
3、喝冰冷饮、炸鸡翅、零食改为少吃或不吃，镡铭说现只喝白开水解渴
4、符辉酷爱热狗、鱼肉；李港,刘璇极少吃菜；林东爱吃烤鸭；李龙无肉难下咽，这些挑食的学生今对饮食不拣择。
5、不少学生由原来的便溺后随心所欲洗手冲厕改为必洗必冲；
6、不少学生均在节假日在父母的默许或同意下开怀畅饮，令我稍心安的是“年方少勿饮酒，饮酒醉，最为丑”让他们戒酒并决心今后滴酒不沾。
7、结合实际，我将“揖深圆,拜恭敬”活用为“礼行正，鞠躬敬”；将“冠必正，纽必结”活用为“巾必正，链必拉”；现在王新、方赫均做的较好；
8、拉收窗帘轻手轻脚，缘于“缓揭帘，勿有声”；
9、“邪僻事、绝勿问”让不少好当看客的学生远离是非之地；
10、“食适可、勿过则”令小倩、陈泽不再撑饱肚子；
11、“晨必盥、兼漱口”令不定时刷牙的男生自觉照顾自己的口腔；
12、“步从容，立端正”让学生改了爱靠着墙走的毛病，令如大象般走路的学生放轻了步伐，令走路无精打采的黄强变得精神抖擞；
13、“衣贵洁不贵华”做的尤佳：A：陈田父亲在“一百”为子买衣，陈田便出此语：“衣贵洁不贵华，还有好多衣服可穿,不必买。”令其父在校运会时眉飞色舞地分享他因儿子进步而难抑的喜悦与感激；B：思扬父亲为子买衣，思扬亦出此言，其父亲倍受感染。在英语节的那天，激动的向我提及，谢学校和老师的教导。C：12月19日，楚力母亲一人逛街时为子买了件新衣，楚力为没能及时提早告诉母亲不必破费而后悔不已；D：选亮买衣均上百元，一眼不眨，今买衣只图实用便宜；E：钟芳昔日买衣要华而贵，不如意还常生气，今改矣！F：15周的周日晚，王云的父亲说在“一百”要为其女买近百元的红裤子，王云不要。学生若此，幸甚至哉！
二. 蔡老师特别强调的“机会教育点”和“注重身教，以真诚帮助学生”这两个观点与大家分享：
学记中“语之而不知，虽舍之可也”令面对屡错屡犯的学生时，我那颗急躁的心变得平缓。师云：“学生犯错就是帮助他成长之时。”用智慧引导学生改过向善。
(一)每个学生生日我均知，让每个学生亲口向父母说三句话：感谢妈妈把我带到这个美丽的世界；感谢父母养育之恩；祝你们健康长寿！
起初学生不好意思说，我讲：“你吃的每粒米饭，穿的每丝每缕，谁给的？谁养你到十岁 ？奸巧语,秽污词不假思索可琅琅上口，脱口而出，生日是母亲的受难日，一句良心话竟难以启齿,这不是颠倒是什么？良心何在？”学生知错就改，大大方方在生日那天一字一句向父母感恩致谢！王云母亲说：“这是十年来最美好的语言。”陈田父亲激动地说：“儿子，再说一遍！”选亮妈妈听后眼睛红了。
(二)吃食物前祈祷，四句感恩词：
a.感谢父母养育之恩；
b.感谢老师辛勤教导；
c.感谢同学关心帮助；
d.感谢农夫辛勤劳作及所有付出的人。
(三)1月1日，李港为制止镡铭弄死螳螂打了他一拳，我引导学生，“螳螂拳”虽然意在帮助同学，但勿滥用,应善相劝。
(四)12月3日，对课文《钓鱼的启示》中的“钓到鱼该不该放“的讨论中，李龙说：“我像古代王祥那样钓鱼是给生病的父亲吃，就不该放。”我说：“王祥所处季节是隆冬，冰天雪地，草木不生，无庄稼，只好求鲤救父。病人应多摄取蛋白质恢复健康，如今条件优越，可从许多食物中获取，故放之亦可。”我又讲了一则故事：古代周玉佳煮鳝鱼，发现头尾均煮烂，唯肚翘出水面，怪之，剖而查，见肚内满是鱼卵，母亲头尾被烹烂却至死不忘护子女，伟大的母爱令人听后鼻酸。让学生真切感受到“凡是众，皆须爱”。
(五)2月5日,某生请我劝其母勿饮酒、勿打麻将、勿打架。我与家长通电话：“孩子眼睛如相机，真实拍下亲人的一举一动，应以身作则，孩子需要您做榜样。”家长连声称谢，表示一定改正。
(六)2月10日晚8：30分，我翘腿改作业，王飞小声耳语道：“刘老师，勿箕踞。”当初学 弟子规 我便请学生时刻监督帮助我，并让过失不再犯第二次。我飞快地坐好向她致谢，次日早自习我向大家道歉说：“刘老师再翘脚就不当老师。”学生眼里是尊敬欢喜的目光。
(七)写习作《***，我想对你说》时，刘媛、林东，李港、选亮、陈璇等人的尤为真实感人，我把文章贴在墙上让大家观摩学习：
1.刘媛向以前的同学美月致歉，缘于学了《弟子规》的“势服人，心不然”后良心发现；2、陈璇的《恐怖小说与弟子规》令人忍俊不禁；3、选亮的字里行间表达了对班级、老师、父母、同学的真爱；4、林东对昔日同学胡同的相助发自肺腑，令大家明了“不亲仁，无限害，小人进，百事坏”；5、单亲家庭的李港学了《弟子规》后，与从前判若两人。现摘文如下：题为《表弟，我想对你说》“当了9 年惟我独尊的小皇帝，妈对我百依百顺，诚惶诚恐，我却把她的笑脸当狗脸一样不当一回事，学了《弟子规》才知道我非孝子，要不是妈妈把我生下来，养育我，我在哪里？我去哪见这笑脸？我真是个衣冠禽兽。表弟，你一定不能学我，我知错已改，现在看你的了。”李港母亲对儿子翻天覆地的进步欣喜若狂，一次激动地在联系本上一气呵成，情不自禁用了四个“感谢”的排比。
(八)2月31日，学生间、师生间互写祝福语，赞美同学优点，也写上对班级的祝福，我贴在墙上，满墙跳跃着37颗慈美的心：
1、郭凡：希望我班最干净、最守纪，为此我会每天捡地板，睡觉不讲话。
2、羊瑜：我会为班级作件事---好好考试！
3、王琳：希望班级变得像流水那样新鲜！
4、吴程：这是个百花争艳的班级，愿同学们品德、学习一流！
5、刘君送给蔡梦祝福语：谢谢本学期你对我的关心照顾，谢谢你给我带来希望。
6、刘君给我的卡片上写着：谢谢你像妈妈一样关爱教育我，不仅让我学会知识，更懂得人间的关爱和做人的道理。圣诞后的两天您身体不好，我哭了，您知道为什么吗？因为您身体不好，所以眼泪不知不觉流下，您一定要养好身体。
7、张意：请你永远当我们的老师教导我们，永远和我们在一起。
8、李港：您教了我们背经典，教我们不输给古人。
(九)平时注重用《弟子规》和德育故事来化解单亲学生的怨恨，拓展其心量，化怨恨为祥和，视诸父如视父，视继父继母如亲生父母。尤其是一个亲人带着你，更需多加温恤，勿令亲人操心。
以下是学生犯错误时的机会教育：
1、12月5日，一个月才回家一次的林东、李科没有告诉我，想去另一个同学家，待生活老师告诉我，我请两位同学讲讲什么叫“出必告，反必面”。
2、12月26日，小倩给我来信的封面写着刘海祝收，我告之“称尊长,勿呼名”，写信在名后加上称谓才叫有礼。
3、郭凡在作文中有这句话“表哥，看你这个瘦猴，还不好好吃饭”，我告之“秽污词，切戒之。”
4、12月20日李龙周末作业潦草，我批上“字不敬。心先病”。
5、12月 22日，谭铭，陈田打铃后未按时就寝被扣分，我语之“亲所好，力为具”“德有伤,贻亲羞”
6、12月23日，排大型节目时，海敏不小心踩了李港脚，港立即推了海敏一下以示不满，林叶，黄强顺手摘一片树叶，我问之何谓“兄友弟恭”何谓“凡是物，皆须爱”。
7、大大咧咧的范韵常爱上课讲小话，我多次提醒仍不见效。有一次我正在改作业，他一下碰到我的书包，里面的手机“啪”的一声掉在地上。我匆忙拾起，她无任何愧色的说：“对不起”，正欲离去，我喊住她：“没有诚意，没有下决心下次改掉大意的道歉，老师不愿接受”。她娇气的欲流泪，我问：“闻过怒，闻誉乐，你就这样实践《弟子规》？上课老讲闲话，我多次相劝，你却涛声依旧，什么叫有心非,名为恶”？一席话令她的泪水嘎然而止，满脸愧色。
多次随机教育，令学生明白：诵读经典不等于落实经典，早日实现两者零距离，过能改，归于无。实践《弟子规》靠滴水穿石的功夫，须一千次一万次的穿透。让经典《弟子规》变成自己的血肉灵动。
最令我记忆犹新的是发生在去年平安夜的一件事：那天傍晚6：25分收到学生梅熏妈妈的一条手机短信，令正欲带学生上晚自习的我止步查看，那祝福的话语令我倍感温暖。她让我知道今晚是个极好的机会教育点，是老师向学生表达祝福的好时候，我感谢这条发得及时的短信。我满面春风的跨进班级，望着每位学生亲切的说：“祝孩子们平安夜快乐，一生平安,品德、心灵进步，茁壮成长！祝你们的家人健康平安，合家幸福！”话音刚落，孩子们齐声说：“祝刘老师平安夜快乐！”事后，我忙着改作业，下晚自习时，学生一个一个的自发的走到我身边，再次亲口送上他们美好的祝福。有6个学生送来亲手折的红色和绿色的千纸鹤、贺卡，我很惊讶，作业较多，这些礼物是何时完成的呢？我一问，钟佳笑着说：“我拼命的做完作业，抽空做的！”刘燕、李嘉纷纷说：“我也是。”林菁的卡片上写着：“节日快乐，这星期我会好好复习！”小倩写着：“遇师知多少，就数您最好！”嘉利写道：“我一定进步！”刘燕写道：“谢谢您的辛苦付出，最喜欢您，祝福四季平安！”钟佳写着：“发亮的星，美好的心！”令我最操心的秦悦奋笔疾书，不到四分钟，仿《溪居》赋诗一首：“久为学生累，谢教弟子规。及朱子格言，祝节日快乐！”真是读罢泪沾襟。学生离去后，值日生做卫生，最后一个离去的值日生苏香的声音突然响起，只见她恭恭敬敬的站在门口，极认真的向我行着队礼，一字一句大声的说：“祝刘老师平安夜快乐做个好梦！”我注视着她，当下缓缓站起,刹那间我的心在微微的颤栗，激动，变暖，她的每字每句渗透我的每个毛孔、每个细胞，随血液蔓延至灵魂，全身汗毛悄然立起。因为她是我班最内向的一女生，带她近一年，话语较少，声音极小，鼓励过她多少回，无明显效果，而今晚的祝福却是那样大方自然从容不迫！我走过去摸着她的头说：“你的祝福和勇气是刘老师今晚得到的最珍贵的礼物，你很了不起！”第二天一早，我在全班表扬她，只见她笑脸如花灿烂，至此，该生自信，胆量大大提升。那时，我头一回向学生吐露肺腑之言：“以前的刘老师若有机会会立刻改行，因为面对屡错屡犯的学生，直性的我束手无策，心像被只无形的手揪住一般疼痛难过。我常自责自己无能。若长期这样，我最多只能活到45岁，若转行，也许能活到60岁，但同学们的真诚、爱心及学习《弟子规》后无数进步感动了我，让我心甘情愿地选择只有45岁的老师之路，因为这里充满希望、一片光明！
是学生教会了我何为真诚，让我领略了真诚的无限魅力！以言语温暖他人也是泛爱众。人生有限，可祝福别人的机会屈指可数，利用好自会喜悦。当老师以真诚心帮助学生，昔日视若无睹的机会教育点骤然间变得清晰可见、触手可摸。方知没有哪种职业会比教师最有功劳最愉快，渐渐在享受教学。
上学期，我班全体学生首次面对“两个开始”：开始学习《弟子规》，开始学习铜管乐器，花了不少时间。面对转瞬即逝的时间，我细心安排，见缝插针，有效利用光阴，得到意想不到的收获：1.运动会团体总分第一名；2.我刚接这个班，与学生同心同德，荣获该班从未得过的年级唯一的优秀班级；3.参加市英语课本剧比赛，四年级四位演员均出自我班，荣获第一名；4.原来我班学习成绩倒数第一，今名列前茅，这一切成绩缘于《弟子规》潜移默化间教会学生逐渐形成高尚的品德;强烈的责任感;严谨细致，团结守信，处处为人着想的待人处世方法；锲而不舍，善思好学的态度。德育和教学并驾齐驱，相得益彰。
我喜欢眼见为实。一本《弟子规》让我和学生明白立身处世接物的道理，耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想中，庆幸圣贤与己如影随形。懂得经典是拿来做的，不知何时赢得了家长学生从未有过的尊敬。只因我请了古圣先贤来帮我教学生。1月10日晚7：10分，孔扬父母开车欲往大陆过年，居然给我来电：“刘老师，我们即将启程，特向您辞行。”听了心里很暖，从未有过的事啊。
教读经最大的收获是认识了指导读经的蔡老师。他来自孝廉国学启蒙中心，中心免费为所有想读经的学校提供书本；免费为所有读经老师解惑并毫无保留的传授经验。当我得知他每周有四晚义务讲学，每次长达1个半小时且滴水未沾，上完课后骑脚踏车在寒风中披星戴月返家；不遗余力弘扬中国优秀传统文化；衣带渐宽却终不悔；坚定不移地在世风日下的海边将只只被赤潮卷上海滩的海参扔进海里，让其重获新生。我大惑不解问他为何要如此鞠躬尽瘁，蔡老师灿烂一笑，答曰：“为更多的家庭享受天伦之乐。”话音似钟声在我心灵回荡，我决意见善思齐，以朝如斯夕如斯的恒心扎根教育，为国泰民安尽自己的绵薄之力。
